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和manabii?/manabii辭典(用語解說)

最後更新日期2018年8月21日

終身學習吉祥物"manabii"

圖標和manabii? 圖標manabii辭典(用語解說)

manabiiimeji

是理由、石頭no森章太郎(漫畫家)無償地根據文部科學省的要求設計的終身學習的吉祥物標記。 終身學習的"學"的話合攏蜜蜂的"Bee",被取名為了"manabii"。 蜜蜂的觸覺是2條,但是為了對"學問"這個字的腦袋有3部角在學的喜歡的"manabii"有觸角3條。 以及正在讓男女老少任何時候任何地點愉快學,活動的終身學習的形象滲透的起大的作用。

看上去也對蜂蜜看得見在manabii有的"罐子"裡的東西,但是是"嗎娜"(芫荽(胡妥))這個植物的果實,并且以色列的人從埃及溜走,在正旅行的時候從天被給予荒野,實際上好像是被據說"衹吃這個嗎娜"40年以後,幸存了的食物。 石頭no森章太郎,"學習,"被托了我們不可缺少的留言然後人們生活吧。

*比橫濱市教育委員會終身學習文物課發行"終身學習HANDBOOK基礎篇"摘錄

  • 斷言(assertion)

對方的人權也珍惜了自己的人權之後是做自作主張。因為過去在基於地方緣、血緣的社會生活其他的人的價值觀那樣大所以,并且自己的價值觀相同。
但是,人們的移動變得頻繁,并且,在現代社會,國際化發展,多種多樣的價值觀的人們正共同生活。在此之上,在那樣的社會,互相尊重人權了之後結實地主張想說的,什麼互相接近是出自重要的想法的東西。

  • 非政府組織(Non-governmental organization)

一般來說被和非政府組織翻譯,但是當做以營利為目的企業不含有與民間非營利組織相同有含意。強調什麼不當做以營利為目的,或者有強調方面和政府不同的不同,但是實際上NPO和非政府組織指向一樣的東西,基本是美國,并且幾乎被在同義使用。
但是非政府組織針對NPO作為被作為背景產生美國的文化以及制度(法人制度以及稅制)的語言的是從聯合國出生的語言,并且在日本的意思從那個導入的經過多少不一樣。在NPO,國內那個在一定的地區活動的團體,非政府組織,叫超越國境而活動的團體的意思強大。現在為止提起非政府組織的話指向著海外協助團體的事情,但是也和環境非政府組織叫維護地區的環境的團體,那個用法的寬度最近展開了。

  • NPO(Non-profit organization)

直譯的話變成非營利組織,但是因為在政府的支配之下的組織不含有所以什麼和民間非營利組織叫精確地適當。具體地是醫療、福利,環境,文化、藝術,運動,城鎮建設,國際合作、交流,人權、和平,教育,女性等的所有領域的民間的組織,并且不問法人身份的存在以及種類。能認為市民活動團體是NPO的東西裡面的好像最作為NPO的一部分。

  • 賦能(empowerment)

是"成為各的人們親自提高能力,政治上,并且經濟,并且在社會性以及文化方面有力的存在",并且是近年來在世界的女性的人權尊重,差異廢除運動中浮上來的用語。 被認定意思是"附上力"的賦能讓做社會針對女性有的認識,女人性別角色的想要在什麼被決定,把改變成帶來有關性的noariyoni影響的過程,重點被在女性特別聯系起來,活動的網路活動放。

  • 監察專員(ombudsman)

為代替國民策劃行政投訴的解決以及行政的合理的運用活動的人。 監察專員因為充分進行不能確保的措施所以在傳統的行政救濟制度實施作為公正、適當的行政,和任務做確保對國民的行政的信賴的。

  • 學問公司聯合

是學校教育和社會教育發揮分別的教育功能的特徵,策劃聯合。作為學問公司聯合的具體的事業,家庭教育班級用市町村水準最多,并且接著是青少年的講座。用都道府縣水準,有大學,高中的公開講座,青少年義工的參加促進事業,學校體育設施開放事業。

  • 學問公司融合

一邊學校教育和社會教育在以分別的任務分擔為前提的上邊從那裡向前一步,分別的要素部分地重疊,一邊是成為一體,想要在青少年的教育搏鬥的想法。
在1996年4月,學問公司融合這個語言初次被在被題名終身學習審議會(老教育部)為關於"地區的終身學習機會的充實對策"的報告使用了。

  • 性(gender)

人類用對1人份的人類成長的過程在社會中學習那個社會的文化,學習。"有男子氣的行動,像女人的行動"和被想的東西在我們生活的社會中是那個社會的文化。而不是這樣天生的性差別,和性說出生之後在社會中學習的"社會性的文化上被做的性"的事情。
男女的性差別被文化、經濟、習慣、宗教這樣的社會性的條件左右的方面大,并且不一樣,并且也根據國家,地區,文化根據時代變遷。

  • 男女共同參與策劃社會

男女,作為社會的對等的成員,參與社會的所有領域的活動的機會被自己的意志確保,男女據此均等地政治上,并且經濟,說社會性以及能享用文化性的利益,戰勝的應該一起擔負責任的社會。

  • 地區學問

地區學問的基本能當作"學習把地區"作為對象的把"知道地區"的。
找自己(自己發現),通過找地區的特殊性給地區學的,有個人的生活的充實這個側面和想要參與城鎮建設的地域社會的發展這個側面。知道地區,重新看地區,是進行城鎮建設的學習。

  • 合作關系(partnership)

市民活動因為作為合作所以在作為各團體、市民各自對等的關係站著,雙方說對責任的主體成為的。那個條件作為伴隨著認領的互相超出自立,差異的對等的關係是基於同意的任務分擔。隨著市民活動的獨特的na職責以及意義變得被承認這個關係必須被重視。

  • 集體智慧(brainstorming)

是用來拿出盡可能多的主意的手法。成員到記錄者身邊和主持人自由地發言。重要的事情,
1) 不可以互相批評成員拿出的主意
2) 抽出自由奔放,異想天開的主意
3) 互相拿出許多的主意
4) 改善別人的主意,研究連鎖反應
是等。被說成員12個人左右好。

  • 公開座談討論會(panel discussion)

也叫代表討論,陪審討論。一邊3-4個被叫做組會辯論者的講師在參加者的前面討論,聽了那個之後回答參加者的質疑,一邊是在全體討論移動的方法。

  • 坐談會(symposium)

3至5人的講師在主持人的指示下建議,而且做了補充說明之後在參加者包括的全體討論移動。也叫講台討論。

  • 角色扮演(role playing)

也叫角色演習方法。為具體地理解問題設定問題的場面,給予參加者的一些人職責,讓在參加者的前面演短劇。看了那場短劇之後被全體討論吸收。

  • 研究會(workshop)

是一邊進行交換意見以及聯合作業,一邊進行的經驗性的參加型學習,并且,而不是告訴我的人,學的人這樣的關係的進修,參加者自己共有其他的人的意見以及主意,是珍惜"注意,""學,""差別程度一起準確,"做"回頭看"(今天關於什麼發現,注意的事情宣布知道)的過程的進修。
在小小組(2-5個左右)的活動在個人在核心想,組合工作的時間,為了彼此的意見容易出來fashiriteta(進行的人)把程序推進。
為了在一個fashiriteta進行進修40個左右人數從30個人最合適。

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教育委員會事務局總務部終身學習文物課

電話:045-671-3282

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傳真:045-224-5863

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